Im Forschungsprojekt „Musical Communities in the (Post)Digital Age“ (MusCoDA) untersuchen Forscher*innen der Uni Erfurt Songwriting im Musikunterricht. Nun haben sie ein Kartenspiel entwickelt, das Pädagog*innen bei der Planung von Songwriting-Lektionen unterstützen soll.
Quelle: https://www.uni-erfurt.de/forschung/aktuelles/forschungsblog-wortmelder/songwriting-im-unterricht-gilt-noch-immer-als-hoechst-innovativ
„Songwriting im Unterricht gilt noch immer als höchst innovativ“
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Erfurt fotografiert
